• 【轉發】中小學跨學科學習優秀案例征集 
  • 發布時間:2021/4/7 11:16:00 點擊:384

    提示:

    學校截止日期:4月30日

    提交方式:發送到苑冬雪老師的釘釘,統一匯總提交。

    中小學跨學科學習優秀案例征集?

    (征求意見稿)

    為豐富育人方式,總結和完善全市中小學開展跨學科學習的經驗, 在上海市教委指導下,市教委教研室擬開展中小學跨學科學習優秀案例征集活動。

    一、活動主題

    跨學科學習優秀案例

    二、征集對象

    上海市中小學校。

    三、案例要求

    1.?案例需反映活動主題,凸顯素養導向,創新為主,育人為本, 落實立德樹人根本任務。

    2.?案例需體現跨學科學習的本質,強調學習任務的綜合性、挑戰性、開放性。案例為學生提供的學習經歷及學習成果應是在單一學科教學較難達成的。

    3.?案例可以包括五類:一是以某一門學科為主的跨學科學習案例; 二是超越學科邊界的跨學科學習案例;三是反映跨學科學習特征的學 校綜合德育活動案例;四是初中學段地理和生命科學學科相結合的跨 學科學習案例。五是其他案例如學校跨學科課程整體設計方案)案例需關注學生學習生活和社會建設發展中具有現實意義的跨學科問題,創設真實情境,設置驅動性問題,在真實任務的完成過程中提升學生的素養。

    4.?案例需反映出解決具體跨學科問題的學習過程,包括發現和分析問題、合作討論探究、階段反思、作品展示等。

    5.?案例需附上案例實施過程中所積累的檔案材料(如教學實錄、學生成果、教學照片。鼓勵在案例教學實踐后,根據實施情況的反思和積累數據的分析,對跨學科教學案例作再次完善。

    6.?案例可以是長周期案例,也可是單課時案例。

    四、案例格式

    1.?案例可以以個人名義參加,也可以以團隊名義參加,團隊控制在 6?人以內。

    2.?案例需填寫完成基礎信息和正文內容見附件

    3.?案例篇幅原則上在 5000?字左右。

    五、案例提交

    1.?本次活動面向全市中小學校征集案例,案例以學校為單位提交至所在區教育學院聯系人,提交形式為電子文檔。

    2.?學校所有提交的案例材料請統一放在一個文件夾中,文件夾以“區+學段+學校”命名“XX?區小學?XX?學校。案例文檔單獨放在該文件夾中;附件請壓縮在一起后放在該文件夾中。

    3.?案例由各區教育學院匯總后統一提交給活動主辦單位。每區共需提供 8 個案例,上述前 4 種案例每種類型 2 個,兼顧小學、初中、高中不同學段(具體格式參考附件)。如相關區域有其他類型案例, 可根據總量選擇前 4 種類型中的某一類減少,但需要確保前四種類型每一類至少 1 個(具體格式自定)。

    4.?案例征集活動截止日期為 2021?年 5?月 6?日星期四

    5.?案例電子稿請發送至活動郵箱:81272516@qq.com。郵件主題請注明跨學科學習優秀案例征集”。若有疑問, 請聯系區教育學院牛嘉琦18017030976。

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    崇明區教育學院課程與教學研究室

    2021 年 4 7


    附件 案例模板

    一、基礎信息

    案例名稱


    案例推薦區


    案例開發學校


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    案例類型

    本案[ ](請?1?

    ①以某一門學科為主的跨學科學習案例;

    ②超越學科邊界的跨學科學習案例;

    ③反映跨學科學習特征的學校綜合德育活動案例;

    ④初中學段地理和生命科學學科相結合的跨學科學習案例。

    ⑤其明)?

    案例涉及學科


    學段


    實施年級


    ?

    ?

    ?

    團隊成員與單位

    請按照貢獻順序填寫,人數在 6?人以內)

    序號

    姓名

    單位

    出生年月

    職稱

    1





    2





    3





    4





    5





    6





    案例指導人


    單位


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    ?

    ?

    ?

    案例簡介

    (300 字以內)



    二、案例正文

    【1.跨學科學習主題】

    主要描述跨學科學習主題,名稱凸顯一定的跨學科性、挑戰性與驅動性。

    2.跨學科學習主題分析】

    對既定的跨學科主題作深入分析,介紹該主題涉及到的學科,設計該主題的原因,以及該主題下所制定的學習目標等。學習目標要凸顯素養要求。

    3.跨學科學習核心問題與問題鏈

    主要介紹既定主題下驅動學生開展有效跨學科學習的核心問題, 形成由核心問題分解而成的問題鏈。

    4.跨學科學習結構圖】

    通過各種結構圖呈現案例中跨學科學習涉及的主要流程、教學實踐、核心問題、核心概念、學習策略、學習資源等因素及其相互關聯, 這些因素可以通過幾張圖表示,也可以用一張整合的圖表示。

    5.跨學科學習的關鍵過程與學生學習表現】

    根據跨學科學習結構圖,重點闡述跨學科學習過程中發現和分析問題、合作討論探究、階段反思總結、成果展示交流等關鍵環節的教學處理細節,詳細介紹各環節的實施策略、資源設計、學生表現和教師指導等情況。案例的實施應以學生為中心,體現對素養的培養。

    6.實施效果與反思改進】

    說明案例所采用的評價方法。案例的效果評價應反映出對學生學

    習效果的評價以及對案例整體實施的評價,評價方法應多元、可行。反思案例的設計與實施情況,總結經驗,提出后續完善的思考。

    7.附件說明】

    對所列附件材料作簡要說明。




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